4.教育质量稳步攀升。严格执行国家课程标准和课程计划，开齐课程、开足课时，努力探索符合时代要求、顺应教育规律、适应竞争需要、具有魏县特色的教育模式，立足“一校一品一特色”，从校园文化、校本课程开发等，深入挖掘特色文化内涵。实施教学质量“一把手”工程，持续开展听课评课、“博弈式”讲课比武、“博弈式”抽测，建立健全了县乡村三级教研网络，开展网络教研，加强课题管理，全县立项课题200余项，市级课题31项，省级课题5项。强化复习备考，教学质量整体提升，全县高考成绩连年位居邯郸市东部十县第一，培养出了李鸿武、连旭灿、李亚杰、刘晴等9名土生土长的北大、清华学子，全县990多名学子考入“985”“211”大学。特别是2020年，全县本科上线2214人，600分以上451人，高考成绩较去年有较大提升，5名学子被清华、北大录取(同邯郸市一中人数相等)，创下“五子登科”佳绩，290多名学子被985、211等全国重点大学录取。中考高分段人数大幅增加，优秀生人数达246名，增长率为100%;优良生人数达1073人，较去年增加467人。小学毕业生合格率每年平均上升5个百分点，2020年升至为80%，全县教育教学质量不断实现新突破、新跨越。
5.体育事业蓬勃发展。推进全民建身,新建社会足球场13块，改造15所学校足球场并实行对外开放。建成1300平米和300平米仿真冰滑冰馆两个、公共篮球场11个、乒乓球场地26个、网球场4个、羽毛球场6个、健身步道5条，健身公园和体育公园、全民健身中心各一个，实现了城区33个小区和26个街心游园全部建有健身设施，15分钟健身圈基本建成。积极推进农村健身工程建设，2020年，新增农村体育健身工程140余套，实现了农村健身工程和乡镇健身工程全覆盖。成立了魏县象棋协会、足球协会、汽车和轮滑俱乐部等20余个社会体育组织，组织开展了徒步行、半程马拉松等系列全民健身活动，群众体育全面推进。大力发展冰雪运动，以冰雪运动进校园、进机关、进企业、进乡村、进社区等为抓手广泛开展各类群众性冰雪知识普及、冰雪体验和冰雪赛事活动，成功举办魏县第一届、第二届冰雪运动会。积极参加竞技体育赛事，成绩喜人，先后获得各级荣誉10余项。县一中橄榄球代表队2019年获全国总冠军、2020年获得河北冠军，更有李红燕、翟雨鑫等运动员在国际国内等各级赛事中摘金夺银。
6.防控教学两不误。2020年，面对突如其来的疫情，及时开展线上教学，力促防疫教学两不误，线上教学网络点击量1.8亿人次以上，取得良好效果。特殊时期，教体局时刻惦记着全县贫困家庭子女收看情况，向全县教育系统发出倡议，呼吁教职工献爱心、送温暖，拿出自家暂时不用或闲置的智能手机，供家庭困难学生使用。倡议发出后，全县教育系统广大干部职工踊跃捐助智能手机305部，经过统一消毒、登记造册、入袋装箱，连同190套教科书一同送至贫困家庭学生手中，并为每名学生充值100元流量费，保证了贫困家庭学生在家正常在线听课。同时，为了保证收看效果，各学校建立“一对一”联系机制，确保了贫困家庭孩子与正常家庭孩子都能“停课不停教，停课不停学”。对一线医护人员子女安排专人通过视频连线等方式进行在线辅导和心理援助，切实做好了对医护人员子女的关心关爱工作。
同时，安全工作成效显著，2019年，对接公安“雪亮工程”，构建县域网络监控平台，实现全县校园监控全覆盖。选聘学校专职保安500名，聘请检察院公安局兼职法治副校长100名，强化安全教育，抓实防溺水工作，校园安全防溺水零事故，连续5年被评为“邯郸市安全工作先进单位”。“三创四建”活动扎实推进。党建工作开创新局面，成立了教育工委，教体系统基层党支部达到120多个，实现了党组织全覆盖，党组织关系全部隶属于教育工委，日常管理逐渐规范。2019年12月23日，全省中小学党建工作推进会在石家庄河北会堂召开，魏县教育体育局在会上作典型发言。2020年元月，《邯郸日报》大篇幅刊发《织密校园安全“防护网”--魏县教育体育局抓实学校安全工作》，宣传推介我县的典型经验和做法。
第三章 教育发展存在问题
1.城区教育资源不足。县城义务教育阶段学校县二中、四中、七中、八中，县第一、二、三、四、五、六、七小学生均占地面积小，专用教室不足，有的学校无运动场地。随着县城城区的扩张和适龄人口增多，按现有县城学校的最大设计轨制及容量，不能满足县城适龄儿童少年就学需求。高中教育阶段学位不足，按《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求，高中阶段教育毛入学率需达到90%的要求，全县高中学位缺额较大。同时，只有县一中是一所省级示范性高中，与百万人口大县不相适应。城区现有公办幼儿园2所(县直幼儿园、县直第二幼儿园)，占地面积狭小，活动场地不足，远远不能满足县城适龄儿童接受学前教育的需求。
2.农村学校教育资源相对薄弱。部分农村学校因师资、管理等方面还存在着一些问题，办学效益与学校规模比例不够匹配，个别乡村学校教育发展滞后，部分农村学校运动场地不达标，建设简陋。
3.教师仍然缺编。尽管近年来，县委、县政府大力支持教育发展，招聘一大批教师，缓解了教师缺编压力,但是依然存在空编缺员现象。
4.农村教学点教师专业化成长滞后。部分农村教学点因学生少、教师少，教师有兼任多学科现象，教师任课专职化滞后，不能满足全面提升教师专业化成长需求。
第二编 “十四五”规划
“十四五”时期全县教育体育事业发展的关键时期，是全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，铸强擦亮“学在魏县”教育品牌，实现全县教育体育高质量发展的关键阶段。